No sé si estas reseñas serán leídas por alguien pues hace mucho que no se actualizan ni publica ninguna nueva; sin embargo, habiendo finalizado mi programa, vengo a dejar mi opinión al respecto. Estudiar Ingeniería Electrónica en la Universidad de los Andes es, hoy en día (2025), una experiencia completamente diferente a la que viví yo en el momento en que ingresé al pregrado (en 2020, de manera virtual). En gran medida, esa diferencia se debe a la reforma del pénsum que se ha ido aplicando y que estará completamente implementada aproximadamente a inicios de 2026. Personalmente, creo que los cambios que se han realizado son mayormente positivos en términos de experiencia universitaria (y quizás, socio-emocional), pero no veo que hayan avances en términos de hacer más aplicable lo que se aprende en clase. Esto lo abordaré al final porque el nuevo pénsum recién empieza y yo no lo viví en forma como para poder opinar con suficientes bases al respecto. Con respecto a mi experiencia, intentaré explicar un poco el trayecto que seguí y mi opinión sobre lo que sucede en diferentes momentos del pregrado. ----------------------------- Primer Semestre: Seguramente haber entrado en virtualidad afectó fuertemente mi percepción de la carrera. Un inconveniente realmente grave es que en primer semestre la exposición a la carrera es mínima y a la vez muy desenfrenada: la materia de Introducción (ahora llamada Retos) intenta abordar muchos temas y asignar proyectos avanzados sin explicar la teoría detrás de las cosas que se están fabricando. Casi que se reduce a seguir guías y ver tutoriales de YouTube sobre cómo usar microcontroladores (antes Arduino, ahora ESP-32 que es la que está de moda) para poder completar un umbral de calidad en lo que se hace. Lo que se entrega, además, muchas veces no tiene realmente valor agregado más allá de "qué proyecto tan divertido, mira todo lo que puede hacer". En mi caso, el proyecto que presentamos para la Semana de la Innovación en ExpoAndes fue una simulación hecha en un software de simulación 3D (en parte por el tema de la virtualidad), pero no involucró nada de experimentación o simulación electrónica: es como si asumiéramos que todo por dentro iba a funcionar perfectamente, pero SPOILER: rara vez algo va a funcionar perfectamente. Algo positivo es que ahora sí se pide que el proyecto tenga un circuito montado y que sea un sistema electrónicamente funcional. Consejo para el primíparo: si sientes que lo que desarrollaste en primer semestre no te llena, no te satisface o se te dificultó (por ejemplo, no te gustó tener que manipular tanto cable y tanta conexión fallida sobre Protoboards), te recomiendo reconsiderar ya mismo si verdaderamente esta es tu carrera. Mejor cambiar rápido que arrepentirte 7 semestres después. ----------------------------- Segundo a Cuarto Semestre: Acá empezarás a ver materias básicas como Sistemas Digitales, Señales, Fundamentos de Circuitos y Fundamentos de Electrónica. Antes ocurría algo curioso y es que, en tercer semestre, se veían tres materias que dependían de haber aprobado Cálculo Integral y Álgebra Lineal. Por ende, si tus amigos ingresaron a Precálculo en primer semestre, en este punto te separabas de ellos y sólo se volvían a juntar en una misma clase como hasta séptimo semestre. Afortunadamente, esto ya cambió. En este punto, vale mucho la pena destacar la diferencia entre la clase magistral y el laboratorio. Verdaderamente, los técnicos de laboratorio son lo que salva a esta carrera. Son expertos en el manejo de equipos y también le saben a la parte práctica del asunto. Los asistentes graduados a veces son excelentes y a veces son pésimos: no hay un punto medio. La carrera empieza a tener una doble carga académica: por un lado, las prácticas de laboratorio que se deben completar y documentar en un informe; por el otro lado, las tareas teóricas y los parciales de las clases magistrales. Hay gente que ama la práctica y gente que ama la teoría; rara vez, alguien amará ambas. Sin embargo, en cualquier caso, definitivamente se saca más provecho de la parte práctica. Nuevamente, sentí el mismo problema: proyectos poco aplicables, sólo en el contexto de un curso universitario. Consejo: Si no te gustan los laboratorios en estos semestres, es una alerta roja MUY grande de que busques algo diferente; no la pases por alto. Si te gustan, pero te cuestan: ánimo. Es buena idea que, por tu cuenta, tomes un curso en línea o refuerces tus conocimientos sobre diseño de circuitos impresos (PCBs) y te vayas acercando y amistando con los técnicos encargados de la impresión de circuitos de la Universidad. ----------------------------- Quinto y Sexto Semestre: Acá entras al tercer nivel de la carrera. Este es el último punto de chequeo pues acá empiezas a ver dos materias curiosas: Análisis de Sistemas de Control y Teoría Electromagnética/Comunicaciones. De por sí, son dos áreas de gran alcance a nivel profesional, pero que no se abordan lo suficiente en la carrera. Siento que este es un gran problema incluso después de la reforma. Hay muchísima tela que cortar en el área de control y en el área de telecomunicaciones, pero dos materias no dan abasto para cubrir tanto tema. A estas alturas, uno sabe mucho de la parte de circuitos básicos, intermedios y avanzados, pero muy poco de las otras áreas. En este punto, uno empieza a elegir por qué línea se quiere especializar: - Sistemas digitales y circuitos integrados - Control, automatización y robótica - Telecomunicaciones - Inteligencia Artificial y Machine Learning - (ahora hay "tracks" que no sé bien cómo funcionan, pero tengo entendido que amplían un poco esta oferta) Consejo: Si no te has cambiado de carrera y no te gustó o interesó algo de lo nuevo en Quinto Semestre, cámbiate acá o ya no habrá vuelta atrás. Si quieres seguir adelante, elige tu línea de especialización pensando en el futuro (no necesariamente en lo más chévere). Otro plus: No lo he mencionado hasta ahora, pero si realmente quieres aplicar la electrónica en campo, ingresa a alguna iniciativa estudiantil como CSS, RAS, SinfonIA, Ceres o Robocol. Créeme que si en los laboratorios aprendes, en estas iniciativas vas a aprender mil veces más. ----------------------------- Séptimo y Octavo Semestre: El final de la carrera, realmente no hay mucho que opinar al respecto. Si miras al pasado, ya habrás identificado qué te gustó y qué no te gustó tanto. Idealmente, busca prácticas y ve adquiriendo habilidades laboralmente útiles (como un tercer idioma, Excel o presentación en público). También, esfuérzate para sacar un buen proyecto de grado; este será tu carta de presentación por si quieres buscar oportunidades académicas o investigativas en el exterior. ============================ Si bien intenté ser lo más objetivo posible, verdaderamente creo que esta carrera no era para mi. Mi reflexión me dice que me desanimó muchísimo tener que cacharrearle tanto a conexiones pequeñas y el hecho que muchos proyectos realmente se sentían solo como cosas divertidas, pero hasta ahí, sin mayor proyección laboral o profesional a futuro (al menos en Colombia). Me frustró bastante que se siente como una carrera intermedia con respecto a las otras ingenierías de Los Andes en varios aspectos: 1. Industrial: en Electrónica jamás se enseña nada de la industria (en Eléctrica sí), por lo que uno termina sabiendo mucho del lado técnico y hasta teórico. Pero uno no desarrolla habilidades de análisis y entendimiento de situaciones más allá de modelar y simular de forma básica. Además, si bien uno podría montar empresa en el garaje de la casa, no se tienen los conocimientos de logística para llegar a tal meta y el programa no impulsa verdaderamente la visión de emprendimiento e innovación para crear nuevas ideas. 2. Mecánica: Ellos saben cacharrearle a objetos físicos, hacer las cosas resistentes y valga la redundancia mecánicamente útiles. Aparte, también le saben al uso de microcontroladores y al diseño de circuitos. Es decir, saben más que nosotros por el hecho de poder trabajar con materiales y diseñar estructuras. 3. Sistemas: Uno debe aprender muchas cosas de sistemas y programación para poder trabajar en electrónica pura funcional. Lo que más vas a terminar sabiendo es sobre sensórica y conexión para transmisión de datos en tiempo real. Probablemente lo más útil si te quieres dedicar a recolección de datos o big data (y en sistemas la reforma del pénsum ya está incluyendo estos temas). Sin embargo, siento que un ingeniero de sistemas uniandino sabe muchísimo más sobre cosas apetecidas laboralmente: diseño UI/UX, analítica de datos y de negocios, metodologías de desarrollo ágiles, entre otros. Realmente, muchos de mis amigos ya egresados han salido a trabajar en estos temas: son fáciles de profundizar para un electrónico, pero no son asuntos de electrónica, sino de sistemas. ¿Para qué aprendimos tantos circuitos para terminar trabajando en programación o en uso de microcontroladores igual que hicimos en los proyectos de primer semestre? 4. Biomédica: Muchos profesores del departamento se han ido pasando lentamente a Biomédica. Honestamente, siento que es la ingeniería con el mejor ambiente de todas las que ofrece la universidad. Pero más allá de eso, los Biomédicos tienen toda una industria gigante como lo es la medicina por delante. Además, ellos también le saben a los circuitos y las señales, pero los emplean en proyectos que sí generan impacto fuerte sobre el mejoramiento de la calidad de vida de los demás; no en un proyecto sobre cómo contar la cantidad de pasos que diste. 5. Finalmente, Eléctrica: La compañera de Electrónica que, a mi parecer, es muchísimo mejor. Si bien Eléctrica y Electrónica comparten los primeros 4-5 semestres, opino que las materias de especialización de los temas de Eléctrica son mucho mejores. Ellos abordan estudios de caso, revisiones de situaciones empresariales, realizan salidas de campo, aprenden sobre administración y gestión financiera de la energía a nivel nacional... En fin, nunca me interesó realmente la Ingeniería Eléctrica, pero lo que pude ver en mis últimos semestres a partir de lo que hacían mis compañeros me dejó un buen sabor de boca, para quien le guste, definitivamente será interesante. Quizá no sepan hacer instalaciones, pero le saben a la parte técnica y administrativa. Adicionalmente, aparte de saber lo mismo que nosotros sobre circuitos y control, aprenden sobre la rama más apetecida de la electrónica: la Electrónica de Potencia (si son de electrónica, no desaprovechen la oportunidad de ver esa materia). Puede que me haya faltado visión y soy muy consciente de que no aproveché todas las oportunidades que pude haber tenido o creado. Varios compañeros sí lo hicieron y lograron cosas muy chéveres. Algunos pudieron crear patentes de componentes electrónicos modificados, sistemas de sensórica de altísima precisión, robots de competencia internacional, sistemas de uso militar, satélites, entre otros. Siempre he opinado que la ingeniería es interdisciplinaria y está toda interconectada. No tienes que ser bueno en todo; basta con que seas bueno en algo que te guste y lo hagas bien. Además, todo lo que se aprende en la vida, es ganancia. El mensaje final es: IELC en la Universidad de los Andes no es para todo el mundo, por eso vale la pena que identifiques las señales tempranas de que tal vez no te va a producir la misma satisfacción que otra carrera. Pero si te apasiona, el cielo es el límite: puedes lograr cosas increíbles, aunque más que todo por tu cuenta ya que en las clases todo se traducirá más que todo en aprender por aprender.

Los estudiantes de esta carrera son:

Apasionados, trabajadores, individualistas

Los profesores4,5/5:

Todos los profesores trabajan en temas modernos. Saben mucho del tema y si se lo proponen, lo explican bien. Pero muchas veces, sirven más las sesiones de repaso de los monitores para poder afrontar los parciales. En general, los profesores esperan que uno entienda las cosas a la primera y si no, que las entienda complementando sus explicaciones de manera independiente. Electrónica no funciona tanto con aula invertida sino con esquema tradicional (aprender en clase y complementar después), pero los temas pueden ser genuinamente difíciles, así que te puedes atrasar si sólo dependes de ellos y atrasarse es mortal.

La enseñanza3,5/5:

Hay de todo un poco. Resalto como excelentes docentes a Fredy Segura, Andrés Zambrano, Antonio Salazar, Luis Felipe Giraldo, Fernando Lozano, Johann Osma, Guillermo Jiménez, Juan José García y Michael Bressan. Por otro lado, resalto como excelentes investigadores con mucho por mejorar a nivel de docencia a Alba Ávila, Paulo De Oliveira, Néstor Peña, Jorge López y Felipe Forero.

El panorama laboral3,0/5:

En Colombia, realmente muy precario. La industria colombiana no sabe qué hacer con un ingeniero electrónico. Por ende, como mencioné en la reseña, se termina trabajando en temas de analítica de datos, temas de programación y creación de aplicaciones, finanzas, operaciones de logística o ventas. Pero no propiamente en algo de electrónica a menos que tenga que ver con telecomunicaciones, que sí es apetecido a nivel nacional. En el exterior, sin embargo, el panorama es muy diferente. Existen empresas como IBM, Intel y multinacionales de tecnología que contratan ingenieros electrónicos para desarrollos de robótica, síntesis de circuitos integrados, revisión y diseño de sistemas digitales. Nuevamente insisto, si quieres trabajar en estos temas, ve especializándote en Teoría de Control y/o en diseño de circuitos impresos y VLSI, que se aborda poco pero probablemente tendrá un boom de demanda en la década de 2030.

La exigencia4,7/5:

Es demandante. Probablemente lo que más tiempo consume son todos los informes en LaTeX que hay que hacer para cada laboratorio. Si ves tres materias al tiempo, puedes estar haciendo tres informes en una misma semana, a la vez que preparas el parcial de dos materias y todo lo demás que tengas que hacer en CBUs o materias de Matemáticas/Ciencias. Los laboratorios también suelen ser demandantes y puede que tengas que quedarte trabajando hasta las 10pm en el laboratorio y madrugar al día siguiente o hacer un all-nighter en CityU para poder acabar los proyectos.

Qué tan actualizada está4,0/5:

Con la reforma, se ha puesto mayor énfasis en el área de comunicaciones y sistemas digitales que están en auge actualmente. Pero siento que, a pesar de la reforma, sólo se están cambiando materias de título y de orden, mas no en contenido. Así pues, materias como Electrónica Análoga siguen haciendo énfasis en transistores BJT y circuitos resistivos, a pesar de que ya casi estarán en desuso a nivel industrial. Control también se está apegando mucho a tendencias antiguas como sistemas de lazo abierto o PID; sería positivo incluir más contenido sobre control óptimo y control inteligente.

Para dar un poco de contraste a las calificaciones que hay sobre IELC hasta el momento, quisiera compartir mi experiencia. Yo estudié Ingeniería Electrónica en los Andes hace unos cuantos años antes de la reforma al pensum. En aquel tiempo, el pensum de la carrera estaba diseñado de tal manera que perder una materia significaba tener que hacer un semestre extra, por lo que la presión y la exigencia era muy fuerte. Durante los 4 años de carrera tuve profesores excelentes y muy buenas clases, pero tambien profesores pésimos y clases terribles. A mí parecer, las clases tenían como objetivo dar una intuición sobre el tema y una cierta introducción, pero el aprendizaje real tocaba hacerlo autónomamente fuera de las clases. Pretender que en 1.5 horas de clase se va a poder explicar un tema complejo a 80 estudiantes es demasiado ambicioso. Habiendo dicho esto, mi experiencia en los Andes fue excelente, todo en su conjunto. Fueron años de sacrificio y de un gran esfuerzo, pero también lleno de satisfacciones. En general, la carrera me preparó muy bien para mi vida profesional. Actualmente trabajo en temas de investigación para una empresa de electrónica en Europa y al compararme con mis compañeros siento que los Andes me preparó de buena manera.

Los profesores4,5/5:

Los profesores son expertos en sus respectivos temas de investigación y están bien conectados internacionalmente.

La enseñanza3,0/5:

Muchas de las clases no están bien estructuradas y hay que hacer mucho trabajo fuera de la clase.

El panorama laboral3,0/5:

En Colombia es realmente muy complicado, en el exterior el panorama es mejor.

La exigencia4,5/5:

Muy exigente.

Qué tan actualizada está4,0/5:

En mi época estaba bien actualizado. Los profesores trabajan en temas actuales.

He estado leyendo los comentarios anteriores sobre la carrera, y quiero decir que a pesar de que siento que estoy del otro lado de la situación (siento que me fue bien académicamente y que venía bien preparado) los comentarios son muy acertados acerca de la realidad de la carrera. Hay varios temas que me gustaría tocar. 1. El porcentaje de deserción. Es una carrera que semestre a semestre se despide de decenas de estudiantes. En mi caso entramos ~45 de los que unos 5 nos graduamos "a tiempo" (9 semestres porque 8 en verdad son una locura), y unos 10 o 15 nos graduamos en total de la carrera. Esto ya sea por la carga académica, por la dificultad de las materias, u otras razones, no deja de ser un porcentaje alarmante. 2. La situación del país. Estudiar ingeniería electrónica en Colombia, y sobre todo en Los Andes, le deja 4 opciones: siga estudiando (bien sea adentro o fuera del país) y no pare de estudiar, váyase del país, emprenda su negocio (con las complicaciones que trae eso en Colombia) o dedíquese a otra cosa. En Colombia no hay casi oferta de trabajo para ingenieros electrónicos, o más bien, la industria colombiana NO SABE qué hacer con un ingeniero electrónico. Esto último aplica para muchas ingenierías; uno ve ofertas de empleo para ingenieros electrónico/mecánico/eléctrico/civil, etc. Y lo único que piden es que sepa manejar Excel. Absolutamente nadie de los que se graduó conmigo tuvo trabajo como ingeniero electrónico, exceptuando los que hicieron su propia empresa. El resto si acaso los contrataban para manejar inventario de "cosas electrónicas". Felicidades por tus 8 semestres de cálculo vectorial. En general en Colombia hay una carencia de diseño e investigación, muchas empresas grandes solo tienen departamento de ventas, o "hacemos las cosas como las hacen en otros lados o como siempre las hemos hecho". 3. La situación de la carrera. La ingeniería electrónica tiene una situación delicada y es que plataformas de desarrollo como beaglebone, Raspberry, FRDM, y principalmente Arduino abrió un mundo de aplicaciones y conocimiento al público general, dejando la utilidad de la carrera a un grado de especificidad muy alto, y rara vez solicitado. Entonces podríamos saber cómo hacer una tarjeta de desarrollo, pero no sabemos ni usarla, a diferencia de la persona que aprendió por internet cómo hacer mil cosas que tú no. Para en verdad aplicar muchas de las cosas que aprendes en la carrera (eg. Análoga y digital) hay que ser demasiado capo y tener mucho recorrido en el tema. Tal y como nos dijo un profesor, ya nadie usa resistencias y condensadores en los últimos desarrollos, eso ya se está quedando en el pasado. 4. El pensum. Aquí quiero hacer la aclaración de que estudié antes del cambio de pensum, así que hablaré desde mi experiencia. El pensum es una vaina súper agresiva: si quedas en precalculo ya vas un semestre tarde, y tienes una presión constante de que cualquier cosa que pierdas/retires va a hacer que te despidas de tus amigos porque ya no puedes ver nada el otro semestre. Por otro lado, la ingeniería electrónica tiene campos de acción supremamente variados, entonces es imposible cubrir tantas cosas en tan poco tiempo y terminas sabiendo que muchas cosas existen pero no entiendes ni sabes hacer ninguna. Ah y lo olvidaba, si te cuestan las matemáticas/cálculo, ni se te ocurra. En verdad es una carrera supremamente exigente en términos de habilidades matemáticas. 5. El proceso de aprendizaje. Ya lo han dicho y lo vuelvo a repetir: es una carrera estúpidamente frustrante y malagradecida. Te puedes desvelar 3 días seguidos armando un circuito que puede funcionar perfectamente en tu casa y al momento de la entrega hace lo mismo que un pisapapeles. Te gradúas y a nadie le hace falta que sepas eso que tantas noches, lágrimas y litros de café te costó entender. Por otro lado, como a más de media carrera te das cuenta de algo más frustrante aún, y que de hecho es un problema subyacente en el esquema de educación mismo: la persona que ha repetido 3 veces cada materia sabe mucho más y domina mejor cualquier tema que el que tiene 5 en todo. Y esto es porque en los laboratorios y proyectos es en donde de verdad aprendes algo en esta carrera, no en el salon. Aquí mi recomendación es, si deciden estudiar electrónica, no se queden con solo ir a clase y ya. Traten de meterse en proyectos con profesores y meterle la ficha a cada proyecto, porque en la industria es lo que van a hacer: proyectos de desarrollo. Y un proyecto nunca es solo un circuito y ya, sino que va a tener un componente de diseño mecánica y otras disciplinas con las que hay que trabajar. 6. Los profesores. Llevo aplazando este tema pues no sé cómo manejarlo. Tuve muy buenos profesores y pésimos intentos de profesor. El problema realmente es que el departamento es una rosca MUY fuerte, y se nota que hay gente que está ahí por favores. Pero también quiero resaltar que hay profesores de los que se puede aprender mucho, no más que, nuevamente, ese aprendizaje se va a dar más por fuera del salón. Otra cosa respecto a los profesores es que casi ninguno tiene experiencia en la industria!! Casi todos su recorrido ha sido estudiar y enseñar, de manera que es difícil que aporten conocimiento de utilidad para el.ambiente laboral. --- La ingeniería electrónica, y en general la universidad están muy encaminadas a un proceso más académico que industrial. Los que se quedaron haciendo maestría y doctorado puede que tengan mejores opiniones que los que salieron a la industria. Creo que también es difícil cuando los profesores tienen que demostrar siempre actividad de investigación y estar al pendiente de muchas cosas. Creo que en verdad hace falta una mayor diversidad en los profesores y mayor capacitación para la educación. Uno no tarda en darse cuenta el ambiente tóxico y hostil que se vive entre las ramas del departamento. El departamento cuenta con excelentes laboratorios y equipos que uno en verdad no sabe aprovechar. Muchas veces porque no da tiempo, o porque los asistentes graduados son uno mismo en 3 años, igual de perdidos y confundidos. Ah por cierto, rara vez verás la luz del sol y vivirás los 4+ años de tu carrera en un sótano haciendo prácticas y estudiando. No me arrepiento de haber estudiado electrónica en los andes. Pero si reconozco los vacíos académicos y psicológicos que me dejó. La experiencia va a ser muy circunstancial con los profesores, compañeros y asistentes que te toquen. Puede que estudiando en otro lado se tenga una preparación más completa y orientada a la industria (nacional o internacional).

Los estudiantes de esta carrera son:

Competitivos y Cansados

Los profesores3,0/5:

Son buenos en bases teóricas pero no en aplicación a la industria.

La enseñanza2,5/5:

Depende del profesor pero en general es muy estrellado el proceso de transferencia.

Estoy de acuerdo con todo lo que se describió en la primera publicación que no recomienda estudiar la carrera. Quiero describir mi experiencia con esta carrera. Primero cuando empecé a estudiar ing electrónica no tenía conocimientos previos de los temas básicos de la carrera y mis bases de matemáticas del colegio eran muy malas... en el colegio una vez por ahí me explicaron que era una resistencia y ya. Pensaba que estar así de perdida al comienzo era normal.. pero no. Al no tener ninguna base fue muy difícil para mi la carrera, por eso pienso que tener un poco de background podría ayudar. Una de las cosas que no me gustaron es que los profesores son muy prepotentes, para mí fue difícil acercarme y decir ''no entiendo x tema'' porque las pocas veces que lo hice me hicieron sentir mal, como si ya tuviera que entender los temas. La metodología de enseñanza de los profesores me parece pésima. Los profesores son capos en los temas pero no saben enseñar, entonces en mi caso tuve que aprender a ser autodidacta con temas que eran logrables entenderlos, en caso de temas que son complejos estudiaba hasta donde podía. Este tipo de situaciones fueron unas de las cosas con las que me empece a desmotivar con la carrera, sentía que era incapaz por no entender y eso generó desconfianza en mi. Mi des motivación llego a tal punto que solo estudiaba por los parciales porque perder una materia en esta universidad es igual a haber perdido $3000000 aprox. En fin... es una carrera frustrante, donde el esfuerzo que se realiza no se refleja. Si deciden estudiar ing electrónica les recomiendo que desde el inicio por su cuenta hagan cursos de programación. En la mayoría de las materias se debe programar y la carrera no cuenta en sí con formación en programación, en mi caso en primer semestre tocaba ver APO (materia de sistemas) pero no es suficiente para lo que se debe saber para las materias que requieren programar. Quisiera hacerles unas recomendaciones al elegir carrera (no es el propósito en sí de esta pag pero me parece importante). No se dejen influenciar por opiniones de familiares ni de nadie, solo ustedes saben que es lo que realmente les gusta y deben respetar eso. El mundo no sólo necesita de ingenieros... todas las carreras son igual de importantes. Si empiezan una carrera y empiezan a sentir en los primeros semestres que no es lo suyo o empiezan a dudar es una oportunidad de cambiar (es normal sentirse así).

Los estudiantes de esta carrera son:

individualistas.

Es una carrera dura y desagradecida en el país. Es una carrera que tiene muchísimo trabajo y es difícil. Concuerdo con algún comentario, si no se tienen buenas bases matemáticas y de razonamiento lógico previo es muy dudoso que se logre esta carrera. Los profesores en la gran mayoría son personas duras, no siempre buenos pedagógicamente (aunque unos duros en sus áreas, mucho más que en otras carreras podría decir). La gran mayoría de las materias de la carrera tienen un contenido muy apretado y de un muy alto nivel académico. Llevar el ritmo es dificil y los horarios quedan apretados porque todas las materias (en mi tiempo) tenían magistral, complementarias y laboratorio. 15 Créditos ya llenaban el horario. Tiene un componente numérico fuertísimo. Si se estudia esto se debe tener un alto nivel de seguridad que es lo que se quiere y ser muy bueno y perseverante. Es una carrera frustrante, no se realizan cosas que motiven rápidamente y mucho del conocimiento queda en teoría. Ser normal que en materías las medias de los parciales sean menor a 2 (teoría electromagnética, materiales y dispositivos semiconductores) Es gratificante poder sacarla por todo el esfuerzo que lleva, pero al salir te encuentras con una realidad no tan buena a nivel nacional. Las áreas de desempeño para un Ing Electrónico en Colombia es muy limitado. Algo en redes, algo mas en control. De resto te contratarán para ser ing de proyectos o asuntos relacionados con Ing de Sistemas. No sentí mucho esfuerzo por ofrecer cosas para salir del país. Siento que al departamento le falta muchísimo acompañamiento con los estudiantes. Yo hice un doble programa con Sistemas y siento que a nivel administrativo el acompañamiento y la pedagogía difiere abismalmente. Se siente eso sí el nivel profesoral, los docentes tienen un nivel muy alto, de los mejores, pero falta pedagogía.

Los estudiantes de esta carrera son:

Individualistas, comprometidos

La exigencia5,0/5:

Si la escala fuera hasta 10 le daba 20 puntos