Es un estrés demasiado grande. Casi termino en suicidio para darme cuenta que la mayoría de la carrera no tiene una aplicación práctica.

Los estudiantes de esta carrera son:

Odiosos, envidiosos

La calificación del programa depende realmente de lo que usted este buscando al estudiarlo. Primero: no estudie ingeniería química porque cree que se volverá en "un químico, con titulo de ingeniero", o "un químico pero de escala industrial". Esto o es lo que hace un ingeniero químico, pero si no pregunta esto específicamente, nadie se lo dirá. Creo que a lo largo de la formación, no es claro que podrá hacer como ingeniero químico, porque, adicionalmente, los cursos suele estar bastante desconectados el uno del otro. Si desea que le enseñen, este no es un programa para usted. Aprenderá (o mas bien, podrá obtener la información que necesita para graduarse, porque realmente no necesariamente aprenderá) trabajando fuera de las clases. Requiere mucha autonomía. Si se califica frente al desarrollo profesional a nivel industrial, calificaría muy negativamente al programa porque esta muy alejado de la realidad de la industria en Colombia. Por eso mismo - independientemente de la realidad laboral del pais - tampoco es el programa correcto para obtener las herramientas que la industria del pais solicita. Está correctamente enfocado para investigación o desempeño profesional en investigación y desarrollo, principalmente en industrias europeas o americanas, principalmente por la formación de los profesores.

Los profesores2,0/5:

Unos pocos son expertos en los temas que enseñan en pregrado. Son contados. Hay otros que parece que son profesores unicamente por hacer investigación, a la que muy dificilmente un estudiante de pregrado tiene acceso. Hay clases tremendamente frustrantes porque enseñan mas los monitores/asistentes que los profesores. Hay incluso algunos profesores que no dan todas las clases de las materias, sino dan tiempo para "trabajar en proyectos". Como estudiante, uno no se queja de esto por la exagerada carga academica.

La enseñanza2,0/5:

Los profesores que mas interés que tenían en educar y en sus métodos de enseñanza ya no están en la universidad. Aunque se han probado estrategias para mejorar la docencia en las clases, en mi experiencia ninguna ha dado resultado

El panorama laboral1,5/5:

Muchos de mis compañeros que se han graduado hace mas de 3 años no tienen trabajo en ingeniería química por falta de oportunidades. Los pocos que se dedican a la ingeniería química tienen salarios muy variados: desde 1.5 millones a 3.5 millones en sus primero años de experiencia laboral. La mayoría, en el rango bajo. Personalmente, considero que es un salario muy bajo para los costos de la educación. El proceso de encontrar trabajo puede llevar entre 2 meses y un año según que tan flexible sea la persona (temas de interés, salarios aceptables, horarios aceptables....)

La exigencia5,0/5:

Durante el pregrado dormía unas 5 horas por noche (sobre todo desde 4o semestre en adelante). Casi no tenia tiempo para mis intereses y desarrolle gastritis. Me gradué con muy buenas notas, eso si. El programa es muy exigente y creo que eso no esta mal. Lo que no considero que este bien es que, en ocasiones, la exigencia no necesariamente se relaciona con la calidad de la formación.

Qué tan actualizada está4,0/5:

Depende de lo que usted busque. Si su criterio es: que tan actualizado es este programa desde la perspectiva de la industria de Colombia? Yo diría que esta sobre-actualizado (futurista, incluso). La mayor parte de la industria busca ingenieros de procesos tradicionales y los Andes no forma para esto. El perfil esta actualizado a nivel de investigación, técnicas de simulación y herramientas computacionales.

La carrera está construida para estudiantes que quieren dedicarse a la academia. Para el mundo profesional con ingeniería química aplicada pocas materias de las que se ven tienen utilidad. En cambio si lo que quiere el estudiante es seguir con una maestría, un doctorado y luego seguir en investigación muchas más le serán útiles. Creo que este es el elemento más desalentador cuando se quiere encontrar una razón que no sean eternas integrales, derivadas, y simplificaciones sin sentido para terminar la carrera.

La ingeniería química es una carrera con un gran campo de acción. Lo anterior, genera un reto pedagógico importante: ¿cómo educar en tantas áreas sin perder la cohesión entre las clases y un sentido global? En la universidad de los Andes la carrera de ingeniería química busca acercar a los estudiantes al diseño de procesos y el diseño de productos, con un enfoque especial en el mundo industrial. Teniendo esto en cuenta, la carrera no es una forma de química aplicada a la ingeniería ni una mezcla de química y matemáticas. A lo largo de la carrera, se estudian conceptos de física aplicada, debido a que la carrera tiene un enfoque a la industria y los procesos, la química a nivel molecular deja de jugar un rol importante, por el contrario se estudian modelos matemáticos, correlaciones que logran describir las propiedades a gran escala de la materia y los diferentes procesos que se llevan a cabo. Las leyes de la conservación de la materia y energía son dos pilares sobre los cuales se basa la carrera, los balances de materia y energía son la base de la mayoría de los cálculos. Así, la mayoría de procesos son descritos a partir de simplificaciones y generalizaciones que terminan siendo aceptables dada la magnitud de los procesos tratados. Paradójicamente, a pesar de la sobre simplificación de los procesos, la carrera profundiza de manera innecesaria en algunos temas, se adentra en conceptos teóricos que no tienen utilidad tangible, clases como fenómenos de transporte se pierden en la rigurosidad y exigencia académica y rompen el hilo conductor de la carrera. Se estudian herramientas complejas sin ninguna utilidad, a un nivel de detalle que logra confundir inclusive a los profesores que las enseñan y contrastan abruptamente con la sobre simplificación de los procesos estudiados en otras clases. Los profesores la mayoría tienen buen dominio de los temas que enseñan, con algunas excepciones, pero tienden a ser mejores investigadores que pedagogos, a algunos se les nota su falta de interés por la enseñanza y otros dejan mucho de qué desear en términos de su ética profesional. Al final, creo que la carrera me aportó herramientas suficientes para desempeñarme como profesional en una gran cantidad de sectores; aún así, creo que esta versatilidad trae consecuencias, como la falta de especialización en un área; que sí puede ser característica de otras ingenierías. Le recomiendo esta carrera a personas que sean apasionadas por el conocimiento y que les interese entender los fenómenos físicos que rigen los procesos.

La enseñanza2,2/5:

Hay profesores que verdaderamente aman lo que hacen y logran transmitir muy bien el conocimiento. Otros dejan mucho que desear.

El panorama laboral3,5/5:

Aunque la carrera tiene una gran campo de acción, hay muchas labores que podrían realizar personas especializadas en otras áreas, esto hace que la competencia por los puestos en el mercado laboral no sólo sea con otros ingenieros químicos sino con profesionales de otras áreas que probablemente saben más del tema específico al cargo que se está aplicando.

La exigencia4,5/5:

La sobre profundización de algunas clases lo vuelve un programa innecesariamente exigente. Es esa necesidad ridícula de tener altos niveles de exigencia para alcanzar la excelencia académica

Qué tan actualizada está2,5/5:

Clases como Procesos de separación dejan mucho de qué desear, se enseñan conceptos del siglo pasado, cálculos complejos e imprecisos hechos a mano, como si se negara la existencia de métodos computacionales más actualizados.

No voy a repetir lo mismo de los demás. Comparto muchas posiciones sobre los profesores, las materias y los estudiantes. Además, si comparo esta carrera con las demás ingenierías, tanto por primera mano porque hago doble programa con otra ingeniería como por lo que conozco por otras personas, realmente el Pregrado de Ingeniería Química y el departamento en sí dejan mucho que desear.

Los estudiantes de esta carrera son:

Realmente hay de todo, algunos son extremadamente aficionados, hay dedicados, hay vagos, hay deshonestos (muchos)